透過寫作和教學幫助自己學習

在我的大學時代，我常常只透過讀課本來學習，我當時不曉得為什麼其他人把看過的東西做筆記記錄下來，我總是覺得我能記住所有讀過的東西，這對考試來說應該足夠了，但每次考完我都知道我是錯的，直到我開始寫 blog 和電子報我才意識到筆記甚至寫作給我帶來的好處。

拼湊碎片

閱讀的資訊流通常是單向的，你吸收內容然後把信息記錄在腦中，希望下次需要它們的時候會用的到。這通常不是很有效，尤其當你不斷吸收新的資訊的時候，可能只會記得最新的東西而之前舊的資訊若不用就會慢慢的被遺忘掉了。我們都有過類似的經驗就是把東西一直塞進抽屜裡，最後根本就不記得裡面有什麼東西。寫下你所知道的、消化它們、建立自己的筆記來確保你有沒有真正理解也把這些資訊和知識整合起來。

數據處理

我一直鼓勵人們寫 blog 或在社交媒體上分享他們正在學習的東西和今天學到的東西，寫作時候我們會對該主題往更深層次上去理解和處理這訊息，特別是思考如何把這些碎片用更有邏輯的方式組合起來，這些都會變成你個人的資料庫，也有研究顯示若做手寫筆記可以更好地幫助記憶力。

測試資訊掌握度

把你會的拿去教他人是測試你理解的最好方法之一，要做教學的前提是你需要自己先理解教材，自己把這些概念組織好讓它們相互產生關聯和產生前後順序，並預期人們可能會問什麼樣的問題，這迫使你思考不同的知識點之間有沒有什麼空白需要你去彌補的進一步加強你所知道的東西。做教學也幫助了你練習溝通的技巧，因為你需要確保你的聽眾能跟上你所教的內容，你可能需要用不同的說話方式或舉例來呈現你想表達的東西。

結論

我意識到我最初對做筆記這件事的抗拒源於我對學習方式的誤解，聽起來有點抽象但學習不是只是用閱讀的單方面吸收新知，而是需要積極地與之互動，透過寫作、分享、教學來達到真正意義上的理解和內化成自己的東西。